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家长课堂

脑瘫儿童的心理康复与教育

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2019/01/19 12:53
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一,小儿脑瘫的心理康复
  儿童的心理发育包括认知的发育,注意力的发育,记忆的发育,思维的发育,想象的发育,意志的发育,情绪和情感的发育,个性的发育等。这些发育与生物学因素,环境因素和教养因素有关。脑瘫患儿由于存在脑损伤,不仅造成肢体运动障碍,而且可能伴有情绪,性格的问题和障碍。脑瘫患儿常常受到过分溺爱或无人关注。缺少自信心和自立信,产生自卑感和抑郁的情绪,产生心理障碍以及学习困难。
   脑瘫儿童心理康复  提倡早期进行,通过各种方法纠正患儿的异常心理发育。如努力建立良好的医患关系、父母及家庭成员与患儿的关系、患儿与其他儿童的关系。多将患儿置于人群集体之中,而不是孤独的一人独处。制定有规律的生活安排给予患儿更多自由的空间。给于鼓励和激励,创造条件、在日常生活和康复训练中注意培养患儿的自信心,自立自理能力。培养患儿正视现实,积极乐观的态度,克服困难的勇气和力量。
 
 
二,小儿脑瘫的教育
通过教育,可以培养脑瘫患儿的学习生活能力、技巧,良好的思想品德及知识水平。我们要根据病情程度和患儿的年龄制定不同的目标和学习计划。循序渐进,加强直观教学和丰富性,强调目标训练,反复练习,不断巩固,鼓励家长合作与参与。我国已经立法,儿童人人享有教育的权利,因为没有专设的脑瘫患儿学校和幼儿园,因此,提倡脑瘫患儿就近到社区的学校、幼儿园接受教育。许多脑瘫儿童的智力是正常或接近正常的,应根据不同情况安排脑瘫儿童随班就读或单独辅导。
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